Voix du Cybervolontariat

Photo © D. Baba. Les jeunes du Mali présentent leurs initatives.
Photo © D. Baba. Les jeunes du Mali présentent leurs initatives.
Irene Amodei
05 novembre 2007

Vous pouvez les appeler de diff√©rentes fa√ßons: volontaires virtuels, e-volontaires, volontaires en ligne, cyber-activistes, etc. G√©n√©ralement, nous utilisons le terme de cyber-volontaires, en raison du r√īle qu'ils jouent dans notre Programme CyberVolontaires.

Mais quel est le profil typique d'un cyber-volontaire? Jeune, ou presque, accro aux TIC ou simplement motiv√© a mettre ses comp√©tences, ses talents et sa cr√©ativit√© infinie au service d'un projet de d√©veloppement ou humanitaire. La gamme d'activit√©s o√Ļ il peut s'engager est tr√®s vaste: organisation de s√©minaires et cours sur les TIC, dessin du mat√©riel pr√©paratoire, programmation et d√©veloppement de logiciels, cr√©ation de sites web, installation et maintenance de r√©seaux informatiques, traduction en ligne.

Le 25 septembre dernier, dans le cadre du Forum "Jeunesse et TIC" organis√© √† Gen√®ve par l'Alliance Globale pour les TIC et le d√©veloppement (GAID) et l'Union Internationale des T√©l√©communications (UIT), ICVolontaires a organis√© un atelier d√©di√© au Cyber-volontariat: une solution du Mill√©naire pour le D√©veloppement par des Jeunes Africains. Plus de 10 cyber-volontaires ont pr√©sent√© leurs exp√©riences pratiques, leurs esp√©rances et leurs craintes relatives aux TIC et au volontariat virtuel dans leurs pays.

Togola Tidiani, un cyber-volontaire actif dans le réseau d'ICVolontaires-Mali, a présenté "Web Resolequa" (qui signifie: le web qui résout les équations), un logiciel intégré de mathématiques, de physique, de chimie et d'ingénierie.

"Web Resolequa est une plateforme, mais aussi une communaut√©, un bureau virtuel, qui permet √† des professionnels de trouver un espace commun. Ainsi, la communaut√© Resolequa est une grande famille, regroupant des professeurs, des √©l√®ves et des √©tudiants et des professionnels des entreprises. Cette plateforme r√©pond √† deus besoins: l'√©ducation et le partage de connaissances. Les √©tudiants peuvent y trouver des publications ou les d√©poser eux-m√™mes et, du c√īt√© professionnel, le passage du savoir au savoir-faire est assur√©. Nous avons, par exemple, mis en place le r√©seau √©lectrique de 1800 logements sociaux √† Bamako. Le site est collaboratif et tout le monde peut contribuer et ajouter ses propres ressources."

Mark Foukou-Mfoutou, officier d'Azur Développement, une ONG active au Congo-Brazzaville, a présenté les domaines d'action de l'organisation, qui, entre autres, développe des actions en faveur des plus vulnérables, des femmes et des enfants qui vivent avec le VIH/SIDA, des victimes de violence et des orphelins.

"Notre aspiration est de donner la parole aux personnes marginalis√©es et ignor√©es, qui sont sans voix et qui n'ont pas acc√®s aux m√©dias traditionnelles, soit parce qu'elles sont pauvres, soit parce qu'elles abordent des sujets qui ne retiennent pas l'attention des journalistes. Depuis 2003, nous travaillons avec des cyber-volontaires. Parmi eux, il y'a nos premiers webmasters qui ont cr√©√© notre site web depuis l'Italie et le Canada. Nous avons √©galement une √©quipe de traducteurs en ligne et de conseillers de projets en Afrique et aux Etats-Unis. Notre organisation coordonne un blog o√Ļ 215 membres institutionnels et individus engag√©s dans la lutte contre le SIDA, le paludisme et la tuberculose, impliqu√©s dans le R√©seau SIDA Afrique donnent leur avis, partagent des photos et animent des discussions. Les personnes vivant avec le virus elles m√™mes ont besoin d'un moyen d'expression qui ne les expose pas aux pr√©jug√©s du fait de leur s√©ropositivit√©."

Chantal Daniels, d'ICVolontaires en Afrique du Sud, a manifesté son inquiétude par rapport au manque de connectivité dans son pays.

"Dans ma communaut√©, qui se trouve √† 45 kilom√®tres du centre du Cape et  qui compte une population de 30'000 habitants, les gens, particuli√®rement les jeunes, n'ont pas encore bien compris la valeur et les nombreux b√©n√©fices que peuvent √™tre tir√©s des TIC et de leur utilisation. Pour la plupart d'entre eux, le fait d'avoir un ordinateur et une  connexion d'Internet est encore un luxe, et non  un besoin. Je voudrais vous donner deux petits exemples des d√©fis que ces jeunes doivent affronter dans leur vie quotidienne. A la biblioth√®que publique, il y a seulement trois ordinateurs. Chaque jour, chaque √©tudiant a le droit √† 45 minutes de connexion √† Internet, mais 10 minutes sont perdues √† attendre que la page principale s'ouvre. R√©sultat... les √©tudiants finissent par utiliser les livres pour leurs recherches. Pour ce qui concerne l'Ecole Primaire de la communaut√©, elle ne dispose d'aucun ordinateur. Aucune forme d'alphab√©tisation informatique y est enseign√©e et avec un peu de chance, les petits √©tudiants ont pu voir un ordinateur (peut-√™tre celui d'un voisin), mais n'ont pas eu la possibilit√© de s'en servir. Alors, la question que je me pose est la suivante: que va-t-il se passer une fois ces jeunes iront √† la Fac? Moins expos√©s aux TIC et moins connect√©s au village global que leurs coll√®gues, ils seront s√Ľrement moins productifs et auront moins acc√®s aux innombrables possibilit√©s qui existent dans ce monde."

Pour des informations compl√©mentaires sur le Forum Jeunesse de GAID, voir www.un-gaid.org/en/gfyouth.

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Vous avez également la possibilité d'écouter le Podcast de la session.

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